O Índice de Desenvolvimento
do Ensino Básico nas escolas municipais virou uma verdadeira gangorra.
Escolas que apresentaram bons índices na ultima
avaliação, agora caíram de conceito e, as que não haviam se dado bem, nesse
resultado divulgado agora subiram além da expectativa.
Dentro da
secretaria de Educação esse sobe e desce inexplicável do índice IDEB causou
preocupação e os técnicos da SEMED precisam descobrir o que estaria provocando
essas alterações tão bruscas no desempenho dos alunos entre uma avaliação e
outra.
A explicação mais
lógica para esse fenômeno é que alguém poderia estar negligenciando durante a
aplicação das provas para os alunos e a se confirmar essa suspeita, seria mais
um duro golpe contra o já combalido sistema educacional do município, e
colocaria em xeque a imagem da SEMED diante do MEC, pois tentar maquiar o
resultado IDEB seria empurrar para debaixo do tapete todas as deficiências que
o sistema enfrenta, como a falta de professores, a dificuldade de cumprir o
calendário letivo e tantos os outros problemas que afetam a rotina da educação
do município.
Artificializar os
dados do IDEB seria também uma ideia pouco inteligente, pois os números não
modificam a realidade que se percebe, dia após dia, nas escolas públicas do
município e a SEMED precisa estar atenta para as novas avaliações que virão,
para evitar que o resultado do IDEB não espelhe a realidade do ensino do
município.
E aproveitando
esse momento em que professores e alunos ainda estão sob o calor cívico das
comemorações da Semana da Pátria, a secretaria de Educação deveria propor um
novo desafio para as escolas: assim como toda a comunidade escolar se mobilizou
para os desfiles de sete de setembro, que essa mesma mobilização possa ser
feita em favor da melhoraria da qualidade do ensino municipal...
A escola pública
precisa dessa atitude e deve assumir este compromisso diante da população
itaitubense.
Weliton Lima, jornalista, comentário
no Focalizando de hoje, quinta
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